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小学数学计算教学价值取向与学生计算能力培养分析

2018-02-25郑伟红

新教育时代电子杂志(学生版) 2018年25期
关键词:计算能力小学生探究

郑伟红

(江西省抚州市东乡区第五中学 江西抚州 331800)

小学是人成长发展中的关键时期,如果在此阶段小学生具备优良的计算能力,将会为今后的人生发展奠定坚实的基础,计算能力是数学科目中的一项基本能力,学生的逻辑思维能力会提升。教师需保障学生的主体地位,对其进行积极的引导,运用各种活动调动学习兴趣,促使学生对数学科目产生合理的认知。长此以往,学生的学习热忱提高,形成自主学习的能力,课后学生间还会开展合作探究活动,教师的课堂教学目标完成,师生相处十分融洽。

一、小学数学培养学生计算能力的重要性

1.培养良好的观察力

在加减法教学的过程中,需要学生形成优良的观察力,如果观察不具体,将会酿成数据错误,计算结果也会产生误差,如小学生出去购物时,经常需要运用加减法的知识,知晓购买商品的价格,自身给商家的金钱数额,进行加减法计算,得出最后找出的金钱数量。[1]如果学生不具有观察力,计算中会出现疏漏,酿成损失。计算能力具有十分重要的作用,它能帮助学生仔细观察生活中的各种事物,对待事物充满无限的好奇心,意识到数学与生活间的联系。

2.锻炼综合思维能力

部分智力依靠遗传因素,一些智力依托后天培养而形成,教师需要锻炼学生的综合思维能力,计算能力的训练为一个系统的过程,它是将具体的事物转变为抽象运算的过程,学生思考问题会全面,逻辑思维能力提升,透过表面了解事物的本质。……

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