梁 响

（广东省肇庆市怀集县怀城镇中心小学 广东肇庆 526400）

当前，在新时代的小学班级管理的过程中，小学班主任一定要从学生的实际情况出发，明确其在班级管理中的角色任务，重点培养好小学生的道德情感。只有做好学生的情感教育工作，才能进一步有利于推动各项小学教育工作的顺利开展，实现师生双赢的教学目标。

一、情感教育在小学班主任工作中的重要性分析与思考

对于小学生的情感教育来说，其往往具有较强的感染性。所以，在进行学生教育和管理的过程中，班主任应该适时恰当地应用情感的感染力，有效突出教育工作的水平。比如，小学生在面对挫折和困难面前，学生大都呈现出不稳定、被动化的情绪状态，这样情况下，班主任则应该具有坚定自信、冷静沉着的心态来稳定学生的波动情绪，并在此过程中，给予学生极大的鼓舞力量。由此可见，班主任情感感染力的重要性。从这个角度来看，教师只有从内心真正地热爱孩子，才能实现理解孩子并尊重孩子，才能和同学建立起相互融洽的师生关系。在开展小学班级管理的过程中，越来越多的班主任已经认识到培养学生健康情感的重要性。只有保证学生具有健康的情感追求，才能更好促进自身的发展，能够对于客观事物保持更好的态度。应该认识到情感中具有消极和积极两方面的内容，这点在小学中表现更为突出。考虑到中小学生受到情感变化往往比较大，这种容易出现情绪不稳定的情况，如果在个人生活以及学习中中存在一定的困难，同学间存在着不团结的问题，这样自然容易出现无益的激情。……