兰复云

（云南省保山市隆阳区魏家中学 云南保山 678007）

引言

历史教育最重要的就是传播正确的历史文化知识，帮助学生树立正确的历史观念，并且能够以史为鉴，给当代一些启发。但是，历史学科是一门考究型的学科，一些比较古老的历史文化知识都是建立在考究的基础上，所以说在历史研究上也容易造成一定的分歧，有些是合理的分歧，但同时也有的是完全的谣言。在现代通信技术高速发展的今天，这种现象就体现的更加的显著，给历史教学造成一些困难。那么，我们该怎么分析解决呢？

一、初中历史教学中存在的问题

在传统的教学认识中，大多数人都把历史当作一门附属课程，也都不太重视对历史的学习。所以，学生对历史的关注程度就不够，学习的时间也不充裕，这也是历史教育无法有效的开展的一个重要原因。除此之外，部分学生普遍认为历史是一门只需要死记硬背的学科，不需要进行思考，没有任何的智力含量，因此在学习时往往都是只在考试前进行突击背诵，这样就导致学生在历史的学习中完全不能领会到历史的学科素养以及历史文化的真正韵味。这样经过一段时间之后，学生对于历史文化知识就逐渐淡忘了，这就没有达到历史的教育目的，影响了初中历史的教学效率。同时历史是一个严谨的学科，学习中有很多琐碎的知识点，这就容易降低学生学习的积极性，久而久之，学生成了学习历史的复读机器。……