吴云兵

（江西省宜春市丰城市淘沙株山小学 江西丰城 331118）

一、小组合作学习的意义

对于学生来说，小学的数学学习是他们系统接触数学的开端，在这一阶段进行小组合作学习，首先，可以提高小学生的合作学习能力。我们都知道，一个人拥有的智慧是有限的，而一群人拥有的智慧是无限的，数学学习过程中，教师会讲述很多例题，一个学生进行思考，可能需要很长的时间才能想出答案，假如进行小组合作，组员们各抒己见，就可以大大缩短解题的时间。一般一个小组中，有学习成绩好的，也有学习成绩一般的，学习好的学生可以帮助学习一般的学生。其次，小组合作学习充分激发了学生的学习热情，学习一般的学生在合作学习中得到了帮助，学习的动力就有所增强。小学数学分不同的章节，有的学生这章学得好，有的学生那章学得好，采用小组合作就弥补了这一缺点，大家各自发挥各自的优势，互相帮助，无形中提高了整体的学习效率。

二、小学数学课堂教学中小组合作学习现状

1.学生主动参与度不高

小学生思维意识形态还在发展阶段，对事物无法做出合理的判断，并且现在大多数孩子是独生子女，孩子的主观意识较强，在小组学习的过程中无法达到合作的目的。在教师开展小组教学时，小组学习只停留在表面，在落实方面没有深究，小组学习的效果就更加无法体现。

2.忽视学生个体发展

小组教学的成效主要体现在小组整体上，教师往往忽略小组中学生个体的发展。……