王俊莲

（齐齐哈尔市克山县第三中学 黑龙江齐齐哈尔 161600）

随着社会时代的快速发展，各行各业对创新人才的需求也不断提升，所以在教育教学阶段我们更需要重视对学生创新能力的培养，才能够保证学生在未来激烈的竞争中获得领先优势。高中数学属于典型的逻辑性、抽象思维性非常强的学科，学生在学习过程中一定要掌握清晰且严密的逻辑思维，还需要找到直接有效的解题方法，而这些能力均为创新能力的关键基础。[1]尤其是高中数学学科中的函数、概率、几何等问题，需要深度分析与推理才能找到准确答案。可见，高中数学知识体系对于学生创新能力的培养能够发挥重要作用，所以文章针对新课改下高中数学教学与学生创新能力的培养策略展开具体分析。

一、调动兴趣，激发学生创新意识

纵观过去高中数学教学来看，由于受到应试教育的思想影响，所以许多数学教师采取的课堂教学模式为“灌输式”，是明显的教师主导模式，学生往往只能坐在座位上被动接收，久而久之便会对本就枯燥的数学知识产生厌烦，没有兴趣支撑的数学学习势必难以为续，高中数学的教学效果难以提升，也就更谈不上对创新能力的有效培养。[2]所以为了改变这一现状，为培养学生创新能力打好基础，则需要让学生对高中数学学科知识的学习重燃兴趣，从中激发学生的创新意识，从而在主观能动性的驱动下参与到学习创新活动当中，作为教师可通过更多趣味性教学活动或利用现代教育技术去调动学生的学习兴趣。……