程淑云

（海林市第二小学 黑龙江牡丹江 157199）

从目前的情况来看，新课标对小学语文的教学提出了新的要求，倡导教师在语文课堂中运用自主合作探究的教学模式，革新教学思想，转变教学观念，运用科学合理的教学方式营造良好的语文课堂氛围，从而提高同学们学习的积极性，建立良好的师生关系。在小学语文课堂中融入自主合作的教学模式，一方面有利于小学生对语文知识的理解与消化，另一方面也能够养成良好的语文学习习惯。

一、小学语文课堂中合作交流模式运用的意义

1.符合新课标的教学要求

在现代社会，新课标对小学语文课堂教学提出了新的标准，要求教师在教学过程中以学生为主体，注重同学们自身的全面综合发展。另外，语文教师还应该对语文教学的特点与内容有正确的认识，积极革新教学观念，鼓励学生进行自主学习，合作学习，探究学习，建设开放有趣的语文课堂。对于小学生来说，语文学习目的是对自己语文核心素养的培育与完善，掌握听说读写，交流以及综合性学习的能力。[1]除此之外，学生通过语文学习在开发自身能力的同时，还要注重自身思维的拓展，想象力的激发以及创新能力的提高。由此看来，在小学语文课堂中运用合作交流模式进行教学，是现代新课程标准对语文教学的要求，是未来语文课程发展的必然趋势。

2.语文教学是人文与生活的媒介

从本质上来看，语文教学主要有以下三个方面的特征：第一，语文教学具有深厚的人文底蕴。……