张敏靖

（云南师范大学成人继续教育学院 云南昆明 650092）

一、主题描述

自国家推行新课改以来，课堂教学越来越关注学生的全面发展，侧重用不同的教学方式，让全体学生都参与进课堂中来。课程目标方面，反对过于注重知识传授，强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观"三维"目标的达成。课程实施方面，强调变"要学生学"为"学生要学"，要激发学生的兴趣，让学生主动参与、乐于探究、勤于动手、学会合作。课程评价方面，以前的评价过于强调甄别与选拔，现在强调评价是为了改进教学、促进发展。

小学语文课标也对第二学段（3～4年级）设定了具体目标，其中在阅读部分指出：用普通话正确、流利、有感情地朗读课文；诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，展开想像，领悟内容；在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法；积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。在综合学习部分指出，要能在老师的指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作。

二、案例描述

本节课使用的教材是江苏教育出版社出版的四年级上册语文课本中的第二十四课——《春联》，教师为云南大学附属小学语文教师，学生对象为云南大学附属小学四（二）班全体学生。

课程进行到后半部分，教师的侧重点在于通过让学生不停反复读文中出现的对联，从而让学生感受对联中存在的特点及丰富的“哲理”。……