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一、中职新生的心理状况分析

1.自卑感强，对自己的未来缺乏信心。

许多学生在上初中时就是被老师放弃了的学生，很少受到老师的关注，很少体验到成功的快乐。为此，他们总认为自己低人一等，前途渺茫，因而自卑感较强。缺乏自信心，对自己的要求很低，总认为自己做不好，因而也不付出努力。得过且过，对自己的未来更是一片茫然，不知道自己明天的路在哪里。[1]

2.学习积极性不高，存在厌学倾向。

进入中职学校的学生多数基础课程较差，因此对现在的专业技能课的学习感到比较吃力；许多学生学习习惯差，常常在课堂上开小差，注意力不集中、不专心听课、上课说话、开小差、做小动作，更谈不上做笔记；上这堂课做那门课的作业，不求学得知识只为完成任务，有的连任务都不完成，经常不做作业，在老师的再三催促之下才勉强上交。另外，由于没有了升学的压力，于是对学习成绩的好坏持一种无所谓的态度，在这种状况下，如果家长或老师对学习的事要求一多，他们不但感受不到家长老师的关心，相反会更加厌恶学习。[2]

3.逆反心理较严重。

由于中职学生处于特殊的年龄阶段，再加上社会上一些不良风气的影响，有些是非辨别能力较弱的学生便表现为：明知老师家长有道理，就是抗拒不接受；明知自己错了，非要拧着劲，对着干。老师说一句她顶一句，在家里同样不听父母的管教，自己想要干的事不考虑后果非要干，逆反心理严重，和父母很少沟通或者不沟通。……