祁 淦 曾桃燕

（1.阳江市卫生学校 广东阳江 529500；2.阳江市人民医院 广东阳江 529500）

人体解剖学在医学教育当中作为最基础性质的学科之一，在实验室进行日常教学课程一直都是很重要的一项教学内容，假如教师只注重理论教学知识，忽视甚至忘记实验室教学的重要性的话，学生在学习尤其复杂的医学知识的同时就会头晕脑胀，无法充分理解教学内容。怎样抓好实验室教学，提高解刨学教学质量，除了任课教师要认真负责的进行备课工作以外，解剖实验室的基础设施的好坏情况同样影响着教学质量。实验室建设是一项特别复杂的建设工程，需要人们的特别关注。[1]

一、实验室工作人员的素质培养

如果想要发展一支技术素质高超，思想素质超前的优秀解剖学队伍的话，就必须从根本上提高实验室技术工作人员的各方面素质，人的整体素质将会大大影响整个解剖实验室的整体发展，一个跟其他地方相比发展先进的解剖实验室，就必须要有最优秀的顶尖人才系统完整的进行科学的管理，要多动脑多思考实验室的未来发展情况，并且要有勇于开拓创新的精神面貌，尽力工作以完成既定的目标。[2]

在解剖实验室当中，一直都是经验丰富的前辈带领初出茅庐的后辈进行系统学习医学知识的一个过程，因为新人刚进入解剖实验室，肯定对所有设施的具体操作流程都不算了解，他们只懂得基本的医学知识，缺乏具体的实践……