（桂林电子科技大学职业技术学院 广西北海 536000）

引言

3D打印技术是实践教学的重要补充，当前3D打印技术日趋成熟，应用领域不断扩大，其原理与结构并不复杂，网上有关3D打印的开源资源十分丰富，组装一台简易的3D打印机已不再是难事，有学生通过购买散件自行组装，通过3D打印机打印出各种实物模型，令人耳目一新。3D打印技术可以激发学生无限的创造力，并提供其更加真实可靠的实践与探索机会，并对提升学生的个人素养产生深远的影响[1]。

目前，多数高校设有 3D 打印技术的实验室，其实验教学是根据企业、行业对人才培养的需求，并顺应先进数字化设计和制造技术的发展趋势，培养造就一大批在工程实践和创新能力卓越的未来工程师。3D打印为材料和结构提供了一种新的制造方法，是传统制造技术体系的重要补充。尤其是短流程、适合复杂结构等特点，给材料和结构设计者提供了丰富的想象空间，使传统制造技术难于实现的结构变得易于实现[2]。3D打印技术无疑给学生带来了全新的学习理念和感受，激发学生的创新思维，提升创新实践能力。

一、实验教学的现状

随着信息化、数字化技术的不断发展，虚拟设计、实体建模的机械构件设计模式已经逐渐普及，而工科专业课程设计仍普遍停留在二维图纸设计模式，导致学生学习兴趣不高，教师评分费时费力[3]。传统实验教学理念、方法、教材、内容基本上是年复一年，一种模式持续多年不变。……