（辽宁省体育学校 辽宁沈阳 110000）

体育学校运动训练专业对学生的运动能力有较高的要求，运动的主体是人，人体的结构是运动机能的基础。人体解剖学是通过解剖实验而建立起来的实验学科，解剖学知识的获得需要学生亲身实践体会并掌握。但目前我国中专学生对解剖学实验没有学习兴趣，这需要教师创新教学方法，使学生主动探究解剖实验。[1]

一、解剖学实验的常用教学方法

1.直观教学法

人体解剖实验的主要目的是使学生通过解剖掌握人体结构。教师在教学中应借助肢体语言和学生身体教学，这种方式能够给学生留下深刻的印象。教师在讲课前，根据教材内容合理的选择模型、挂图、标本、板图等形式作为讲课载体，使课本知识直观的呈现出来，进而提高课堂教学效果。[2]

2.标准化教学模式

应用标准化教学模式能够提高解剖实验的课堂效率，主要包括：教学方法、教学材料、教学组织和教学内容。在实验课前，教师应将课上需要用到的工具准备齐全。此外，学校应组织教师定期集体备课，使教学内容和教学方式一致。首先，教师在上课前，应对学生理论知识的学习情况进行检查，并与学生简单复习上节内容，将实验内容引出；其次，教师在实验课教学过程中，应为学生布置实验内容，使学生通过小组完成，并在下课之前检查学生的完成情况；最后，在实验课结束后，教师布置给学生与本节实验有关的作业，进而提高学生的思维能力。……