（吉林省通化市第五中学 吉林通化 134001）

引言

班主任是班级的主要管理者，是做好学生工作特别是新生工作的关键和核心。对于步入中学的新生而言，班主任是他们最直接的引路人，在学习和生活上对他们进行指导和帮助，对学生的影响重大。由于英语专业的特殊性，英语教师需充分了解本专业新生的特点，并从其特点入手采取相应的措施，帮助新生尽快的适应中学的学习和生活环境，引导他们树立正确的人生观和世界观，如此才能成为一名称职的英语教师。

一、英语专业新生特点研究

相对于其他专业而言，英语专业具有较强的专业性和特殊性。英语专业的新生既有所有新生普遍都具有的特点，又有本专业特有的特点。

1.缺乏自我约束和管理能力

小学相对固定的学习时间以及家长和班主任的严格监督，小学生往往是被牵着鼻子走，对自我约束和自我管理要求不高。但是进入中学后，学习时间变得更加紧张，课程也不断增多，很多新生很难适应，无法合理的管理和利用自己的时间[2]。

2.生活不适应，存在生活自理困难

对于绝大多数娇生惯养的新生来说，步入中学有可能是第一次离开父母单独生活，很多学生无法适应自己购买生活用品、自己洗衣服、自己吃饭的独立生活，从小就娇生惯养的新生，习惯了衣来伸手饭来张口的生活，不如中学后无法自理，出现生活上的自理困难。

3.心理不适应，存在人际相处问题

新生步入中学后，面临一个全新的世界和全新的环境，一方面对中学生活充满好奇和期待，另外一方面有具有一定的心理恐惧，担心自己适应不了全新的环境，担心自己的学习和生活。……