（实验二小商务区分校 辽宁葫芦岛 125003）

引言

朗读是语文教学中的基础训练内容，能够培养学生加深对朗读材料的理解程度，从而提升学生的整体语文水平。农村小学生由于生活环境的影响，对普通话的掌握程度相对较弱，因此在语文课的朗读教学中往往显得比较吃力。为了进一步提升小学语文教学水平，切实提高学生的语文感知力，必须加强语文教学中的朗读训练。在此背景下，探究提高农村小学生朗读能力的实践措施是非常必要的。[1]

一、朗读的意义

近些年，越来越多的教育工作者开始注重朗读的效果。教师在对学生朗读进行指导的过程中，不仅能加深学生与教师之间的交流，更能让学生在朗诵中领悟语言富含的情感；其次，教师指导学生进行朗读，可以帮助学生锻炼语速、语感，纠正正确发音，同时也可以学会运用更多方式将内心的情感表达出来；最后，朗读还有助于学生创造性思维的形成，提升学生的文学审美素养，进一步提高学生学习能力。[2]

二、提高学生朗读能力的方法

1.充分做好朗读前的工作

（1）研读教材

教师在授课前对课文深入了解，认真解析文本并根据教材进行精心研究。教材是教学的重要依据，为教师工作提供了正确的指导方向。因为教师的责任在于“教”，只有对教材内容胸有成竹，才可以在授教过程中做到游刃有余。教师还要注意朗读的关键是情感基调，每篇课文的题材不同、内容不同，情感基调自然也不同。……