（山东省烟台市芝罘区新桥小学 山东烟台 264000）

《语文课程标准》总目标第七条指出：“具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法。能阅读日常的书报杂志，能初步鉴赏文学作品，丰富自己的精神境界。九年课外阅读总量应在400万字以上。”这几句话不但提出了九年义务阶段学生阅读能力的总体目标，概括出了阅读对学生终身发展的巨大影响，而且指出了达到这个目标的方法和途径就是靠大量阅读。但是仅仅依靠语文课是很难完成阅读任务的，这就需要培养学生课外阅读的习惯。如果抓住阅读的最佳时段，培养学生从小爱读书、会读书的好习惯，就会起到事半功倍的作用。

一、激发阅读兴趣

俗话说“兴趣是最好的老师”。指导课外阅读同样应从兴趣开始，学生只有对课外阅读充满兴趣，才能积极主动地投身到课外阅读中去，才能把课外阅读当作一种享受，从而保持旺盛的阅读热情，主动遨游在浩瀚的书海中。

1.让学生对书产生好感，并向大家推荐图书。

顺应孩子的心理特点，选好孩子“爱看”的第一批书，使孩子对书产生好感。孩子爱不爱看书，与老师的培养技巧很有关系。在刚开学，我总是对提供给孩子的书刊进行精心的挑选，尽量给孩子提供一些印刷美观漂亮、内容丰富有趣、情节发展符合儿童想象和思维特点的图画书，推荐给他们。如《猜猜我有多爱你》《城里最漂亮的巨人》《彩色的乌鸦》《不一样的卡梅拉》《吹小号的天鹅》《神奇校车》《莎娜的红毛衣》等绘本。……