（青岛西海岸新区珠江路小学 山东青岛 266555）

引言

民间中的美术资源大多来自于普通群众的兴趣爱好，其中蕴含着十分“接地气”的生活元素。相较于美术教材中的内容，民间美术资源更加符合小学生的学习特点，不仅能够让他们对美术课程产生学习兴趣，而且还可以有效提高教学效率。[1]

一、将民间美术资源对小学美术教学所带来的影响

1.培养小学生的审美意识

小学生的生活阅历比较匮乏，因此在学习美术知识时总会遇到一些不理解的内容，如果教育者不能够及时的加以解释，会影响学生对美术课程的学习兴趣。此外，小学生的绘画基础较差，他们只能够凭借自己的记忆将物品的简要形状和颜色绘制出来，导熬制作品内容十分的单调且空洞。而通过应用民间美术资源，可以让美术课程的教学内容变得更加丰富，在开阔小学生眼界的同时培养他们的审美意识。[2]

2.传承民间优秀文化

小学生对于新鲜事物的接受能力虽然比较快，但是理解程度却较浅，为了能够从小培养小学生保护优秀文化的意识，小学美术教育者应当将优秀的民间美术资源融入到课堂中，不断加深小学生对中国传统文化的理解，从而主动肩负起保护与传承民间文化的重大责任。[3]

3.丰富小学美术课程内容

美术艺术的表现形式并不单一的局限于绘画，同时还包括简剪纸、编制、泥塑等等。民间美术的表现形式就更加的丰富多彩，其中不乏有很多十分有趣的内容，因此在这些美术资源的影响下，小学生的想象力会得到充分的开发，从而找到更加适合自己的艺术发展道路。……