（西安外国语大学附属西安外国语学校 陕西西安 710016）

在小学语文教学中，阅读和写作是教学中的重中之重。它们是紧密结合在一起的，不可分割。众人皆知“读书破万卷，下笔如有神”，人们很早就意识到了读和写的关系：读是写的基础，写是读的升华，只有读与写有机地结合在一起，才能形成学生的语文能力，提升学生的语文素养。

《小学语文课程新课标》也指出：“习作教学要与阅读教学密切配合，与生活相结合，与活动相结合。”“在习作教学中，要引导学生把从阅读中学到的基本功，运用到自己的习作中去”。这就明确告诉我们：阅读是习作的基础，习作是阅读的升华。纵观人教版教材，教材所选的文章有很大一部分是经典名著中的文段，无论是立意、体裁、内容、遣词造句等方面，都是学生学习模仿的典范。因此，教师应在课堂上抓住恰当的契机，读中促悟，以读导写、读写结合，以培养学生的读书与写作的习惯，并形成能力。

那么，怎样才能把读与写有机地结合在一起呢？在实践中，我先根据所教教材的特点寻找切入点，精心选择读写结合点，给学生提供借鉴的对象和创作的依据，适时有效地进行模仿或个性表达，让学生从读中感悟，以读带写，充分发挥阅读的引导作用，训练学生的“求异思维”。当我们深入钻研教材，挖掘教材中读写结合的切入点，然后有目的地在阅读教学中渗透写作指导。在平时教学中，我从以下几点入手：

一、引导学生关注文章题目

标题是文章的眼睛，一篇文章题目的重要性是显而易见的。……