吴美娟

（山西省大同市实验小学）

小学美术课堂中融入民间艺术是新时期小学美术教学创新优化的重要内容，也是体现小学美术教学实践性和综合性的重要途径。民间艺术走进小学美术课堂，需要教师从多个方面做好教学融入工作，从而保证小学美术课堂教学效果的实现。

一、巧妙应用多媒体教学手段促使民间艺术走进美术课堂

多媒体教学手段的应用是民间艺术走进小学美术课堂教学实践的重要途径和手段。从教材方面来说，小学美术课本上的内容具有一定的局限性，民间艺术的融入比较困难，多媒体教学手段的应用能够丰富小学美术教学过程中的民间艺术素材。从美术教学手段来说，多媒体教学手段的应用则能够有效激发小学生的学习参与兴趣，有利于融合效果的优化。在实际教学过程中，教师应当充分利用多媒体教学手段，为小学生展示民间艺术的相关视频，如剪纸制作视频、陶罐的制作过程等等，通过视觉、听觉、感觉刺激来调动小学生的积极性。当然，有条件的课堂还可以引导小学生对照着视频进行现场作品制作。例如，在“陶泥的世界”这节内容的教学过程中，教师就可以利用多媒体教学手段将陶瓷的发展、意义、历史地位等展示出来，而且还可以找一些陶泥的制作视频，让小学生对照着视频进行动手实践，通过这种方式来调动小学生的积极性，在动手实践学习的过程中还能够加深对“陶瓷”的认识。……