李金兰

（甘肃省武威市凉州区蔡庄小学）

当今社会技术飞速发展，人们的生活水平越来越高，社会竞争压力越来越大，学生毕业后的就业形势愈发艰巨，因而在这样紧张的发展形势下，学生需要通过不断提升德智体美劳各方面的素养，从而更好地适应与融入社会当中，为社会作出贡献。对小学语文口语交际教学进行研究，摆正口语交际教学在语文教学中的位置，采取有效的措施，强化口语教学训练，更好地创造提升学生学习语文能力的环境，让学生更加轻松且深入地了解语文知识的奥秘，促进学生的全面发展。

一、小学语文口语交际教学存在的问题

1.没有形成专业与有针对性的学习环境

首先社会上的大部分人包括教师在内对于口语交际这一门课程都不够重视，总会以学业繁重、学习压力大而选择忽视对这一课程的进行和能力的培养，其他的空余时间学生也是被大量的作业缠身而无暇顾及口语交际作业，老师也没有给予足够的重视。加之当今社会中有不正当的语言导向，部分杂乱的网络用语进入人们的生活当中。同时学生在适龄儿童期间从家庭中学习到的语言就存在不规范的地方，幼时形成的语言习惯，如方言等，进入学校以后纠正的困难很大。同时我们也不否认由于教师与家长之间沟通的缺乏，造成了学校教育与家庭教育的脱节，难以形成专业而有针对性的学习环境。

2.学生的心理素质不佳

学……