江 涛

（重庆铁路小学）

一、小学体育课堂现状分析

通过笔者调查，如今大部分小学的体育课都是以跑步等田径运动的方式来引导学生进行身体锻炼的，这对于刚刚步入小学阶段的低年级小学生来说是十分枯燥的。随着学生年龄的不断增长，年级不断上升，很多小学生已经对体育课失去了兴趣，课堂的参与程度也越来越不理想。也就是说传统的体育训练已经让小学生失去了兴趣，产生了厌倦感。在这种兴趣丧失和厌倦心理形成的影响下，小学体育课堂的价值也就逐渐下降，小学生的身体也就无法得到充分的锻炼。

二、加强学生身体素质的意义

儿童时期是小学生身体发育的关键时期，而适当的体育锻炼不仅有利于小学生骨骼的良好发育，同时也有利于小学生肌肉的形成。从心理角度来看，加强对小学生身体素质的训练在很大程度上还会对其心理发育带来良性影响。因此无论是从生理角度还是从心理角度来说，加强对小学生身体素质的训练都是十分必要的。

三、利用课堂加强学生身体素质策略

那么，面对小学生对传统体育课堂教学失去兴趣的现状，作为体育教师，应该从哪些方面进行调整呢？笔者认为以下调整思路是值得尝试的。

（一）开展特色教学，调动学生积极性

之所以小学生开始出现对体育课的厌倦心理，是由于他们长期进行机械的田径训练，体育教学内容单一、枯燥，因此随着学生年龄的不断增长，对于一成不变的体育课，学生的参与积极性就明显下降了。……