谢哲晋

（广东省台山市台城河北小学）

一、小学数学课堂练习现状

1.缺少与实际生活的联系

教师在开展小学数学课堂练习的过程中经常会出现不能将练习题与实际生活进行有效结合的问题，出现这种问题的主要原因就是教师在教学过程中忽视了练习题在生活中的客观应用。针对这样的现象，教师应该增加练习题与生活之间的联系。

2.盲目练习，缺少针对性

教师在教学的过程中长期受应试教育的影响，所以在安排练习题的时候就会出现盲目练习，缺少针对性的问题，出现这种问题的主要原因是教师在教学的过程中过于重视通过做练习的方式提高学生的成绩，忽视了学生的客观发展。针对这样的现象，教师应该积极转变练习的方式，突出练习题的针对性。

3.练习的时候缺少层次性

教师在组织学生进行小学数学课堂练习时经常会出现练习题缺少层次性的问题，出现这种问题的主要原因就是教师在工作的过程中过于急功近利，没有考虑到学生的客观发展，所以在组织学生进行小学数学课堂练习的时候不能有效体现层次性的特点。[1]

二、提高小学数学课堂练习有效性策略

1.增加小学数学练习题与实际生活之间的联系

数学是一门能够与实际生活紧密联系的学科，数学中学到的理论知识能够有效运用到实际的生活当中，针对这样的情况，教师应该积极增加小学数学练习题与实际生活之间的联系，一方面，这样能够使学生将实际生活中的经验有效地运用到有关小学数学练习题的解答之中，另一方面，学生能够在小学数学练习中对其中体现的理论知识起到巩固的作用，从而提高小学数学课堂练习的有效性。……