崔莉莉

（新疆维吾尔自治区乌鲁木齐市第三十一中学，新疆 乌鲁木齐）

生物学是一门自然科学类学科，是以自然界中的生命现象和生命的活动规律作为研究对象的学科，通过学习生物学可以让学生获得对生命的更多感知，获得对人生更加深入的思考，从而培养正确的世界观、人生观、价值观。在素质教育理念影响不断深入的新时代教育教学中，培养学生的核心素养成为广大教师的根本目标。传统的高中生物学科教学中，教师唯恐学生对自己讲授的知识不能做到深入理解，担心学生的学习效率受到影响，进而导致学生在高考中受到影响，所以总是不厌其烦地对学生进行一次又一次、一遍又一遍的讲解，丝毫没有考虑到学生的感受，也没有让学生充分参与到课堂学习活动中来，因此造成学生的学习兴趣低下，实际学习能力不能得到切实发展的结果。故此，为了培养学生的核心素养，教师应当大力组织学生进行探究性学习。

一、利用实验活动组织学生开展探究性学习

生物是一门和实际生活密不可分的学科，生物学科的发展就是在不断发现、不断探索、不断实验的基础上获得不断运行。高中生物学科教学内容中存在大量的实验内容，如果教师采取教师演示实验的形式开展学习，学生感受不到探究实验的魅力，也就失去了学习的兴趣和欲望。因此教师可以充分发挥实验教学的作用，组织学生进行探究性实验，提高学生探究学习能力，培养学生的核心素养。……