仲 波

（江苏省沭阳县华冲中学，江苏 沭阳）

合作学习模式的出现，是对传统教学方法的一次变革，改变了传统的填鸭式教学方法。小组合作让学生能够有自由发挥的空间，在一种良好的学习氛围熏陶下展开自主学习，不断培养学生的创造力，塑造学生情感态度价值观。数学学科有其特殊性，通过小组合作的方式可以让学生增强交流互动，共同讨论数学知识，更好地促进学生的思维发散，形成科学的思维体系，提升学习效率。下面就合作学习在高中数学教学中的实施进行简单分析。

一、合理划分学习小组，激发合作兴趣

在高中数学实践教学中实行小组合作学习模式，让学生的学习能力得到有效提升，就是让学生在集体的学习环境下掌握知识，可以通过教师布置的教学任务参与到讨论交流中，进而获得知识技能。但是这种小组合作的学习方式教师一定要注意合理划分学习小组，只有合理地划分学习小组，才能够最大化地发挥学生的优势，激发学生的创造力，帮助学生更好地学习数学知识。那么教师划分学习小组、激发学生的合作兴趣成为关键。首先教师要综合考虑不同学生之间的认知水平以及学习能力上的主观差异，这是学生之间存在差异性的主要原因。有些学生对数学知识学习存在厌倦心理，而有些学生从心底喜欢数学，对数学知识往往有着独到的见解。这时教师就要从全局思考，避免出现不喜欢数学知识的学生被分到一个组。……