冯晓瑞 路 仙

（宁夏回族自治区盐池高级中学，宁夏 盐池）

现阶段，高中数学教学中主要的薄弱点在于教师所运用的教学方法不新颖，始终以书写板书的形势授课，进而浪费大量的教学时间，不能展示更多的教学内容，而且难以调动学生主动学习。另外，忽视引导学生一题多解，使学生不会举一反三，针对不同类型的习题，不能快速求解出答案，进而导致学生数学成绩较低。对此，以下文章提出了解决对策，从而解决存在的问题，改变这一教学现状。

一、高中数学教学的薄弱点

高中数学是高中课程中的必修课程，不管学生选择文科还是理科都必须学习，且在高考中占据高比例的分数。高中数学质量的好坏将会直接影响学生各项能力的培养和高考成绩的高低。当前我国正在进行课程改革活动，高中数学改革要求高中数学必须不断探索新教学模式，更加科学合理地开展教学活动，有效解决高中数学教学活动中的各种问题，提高教学质量，实现教学目标，让学生更加全面地掌握高中数学知识。目前，高中数学教学中存在的薄弱点，主要为教师长期运用灌输式的传授方式，将抽象的数学知识机械地传授给学生，致使学生完全处于被动学习状态，难以激发学生主动学习，不能发挥学生学习的主动性，进而完全依赖教师讲解的知识，直接降低学习的积极性，学生易产生厌烦感，不愿意学习数学知识，便会注意力不集中，无法驱使学生产生主动学习动力，势必会影响学生学习效率。……