车智英

（福建省莆田第四中学，福建 莆田）

高中音乐鉴赏评价考试囊括了高中的基础音乐知识和延伸音乐知识，是检测学生音乐水平、提升学生音乐素养的重要手段。教师在教学期间应当利用微课进行课堂整理和规划，突出音乐重难点知识，帮助学生巩固基础，同时还应当利用多媒体设置引人入胜的音乐情境，强化学生的鉴赏能力。最后，教师应当将声乐教学和器乐教学结合起来，以多样化的教学方式提升学生的视唱练耳技能。接下来，笔者将结合自己多年来的教学经验和体会，就如何开展有效教学，助力高中音乐鉴赏评价考试，进行浅显的探究，希望笔者的拙见能够引起众读者的深思和共鸣。

一、开展音乐微课教学，突出重难点知识，扎实基础

微课具有教学时间短、内容精练的特点，能够提升高中音乐教学的有效性和高效性。高中音乐鉴赏评价考试包括选择题、听辨题、填空题、视听题、判断题等多种形式，需要教师通过有效教学提升学生的音乐知识水平、鉴赏能力和应试技巧。故而，音乐教师应当明确考试题型和重难点知识，通过开展微课音乐教学，对音乐知识进行规划和整理，帮助学生在有限的时间内掌握更多的音乐理念、技巧。例如，笔者在教学期间便以微课的形式对高中音乐鉴赏评价知识进行了整理，根据数据归纳总结了近年来高中音乐鉴赏评价题的高频考点，并对“拉丁美洲民间音乐”“京剧”“民歌”等内容做了重点讲解，以帮助学生快速掌握音乐鉴赏评价知识的重难点内容，提升教学有效性和学生的音乐素养。……