吝 娜

（陕西省汉中市龙岗学校，陕西 汉中）

随着教学改革在高中教学的不断深入，高中生物实验教学模式和理念也在发生改变，在教学中要求教师以科学素养为主，培养学生的科研精神和创新精神。生物学科是一门自然学科，教学中教师需要注重生物学科的实践性，通过实践培养学生的实验习惯和实验精神。在高中生物教学中生物实验作为培养学生的实验精神的重要途径，它也是生物教学中重要的组成部分。但是由于实际教学中实验器材的缺乏、实验课程过少等原因，导致实验教学教学效率不高，甚至一部分实验无法通过实践教学。因此，教师应该重视信息技术在实验教学中的应用。

一、信息技术的应用

1.引导学生进行课前探究

高中生物实验教学目的在于培养学生的科学素养，加强学生的科学实验探究能力。传统的教学模式中教师只能以板书的形式让学生理解和观察实验的处理方式，然后教师再进行实验的操作。在这种教学模式下教学效率不高，教师没有充分将实验与理论知识结合起来，导致学生的学习思维没有展开，缺乏科学探究的空间。而教师在教学中利用信息技术可以有效解决这一问题。比如说在开展“细胞的生命历程”这一节实验之前，教师可以采用信息技术以动画演示或者视频的形式让学生直观地感受实验的流程和现象，并通过多次播放让学生记忆实验中的注意事项和一些操作步骤，这样可以更加直观地将理论知识与实践结合在一起。……