芦 曼

（安徽省全椒中学，安徽 滁州）

一、明晰课程标准，培养英语阅读核心素养

教育部2011年颁布的新课标把综合运用语言能力作为英语课程的目标，其中关于阅读技能的教学目标被描述为“培养阅读策略，培养语感，特别强调培养学生在阅读过程中获取和处理信息的能力”。这对阅读素养的培养提出了明确的要求，在知识碎片化和信息超载的今天，如果学生不具备反思和评价的阅读素养，就无法保证阅读对其知识、技能甚至是情感态度价值观方面的积极贡献。

二、实验研究，数据验证

1.视频的取材

参照2011年版《普通高中英语课程标准（实验）》，丰富课程资源，拓展英语学习渠道。

英语课程中教师应根据教与学的需求，提供贴近学生、贴近生活、贴近时代的英语学习资源，积极利用音像、广播、电视、书报杂志、网络信息等拓展学生学习和运用英语的渠道，让学生了解最地道、最时尚的英语表达，如美国广播公司在早晨播出的Good Morning America本节目的特色为新闻、访谈、八卦、厨艺、天气及有趣的故事。再推介The Ellen Shows是美国CBS电视台的一档热门脱口秀，主持人幽默诙谐的风格备受观众青睐。这些高端的原汁原味的英语视频，给予中国青年心灵的滋养。有些视频既有娱乐性又有教育性，如美国达人秀America’s gottalent里面不乏一些平凡人物为追求梦想的感人事迹。

这些视频中一个常见的视频材料是微电影，具有完整故事情节的视频短片，可单独成篇，也可系列成剧，比如世界十大经典微电影《调音师》《黑洞》。……