杨绪发

（湖北省十堰市房县第二高级中学，湖北 十堰）

在现代教学方式上，教师更注重的是教学目标和教授知识的同时实现，所以往往容易忽视学生的内在需求，导致学生被动地接受知识。而探索性教学方法的运用能够有效地结合师生自主探索的指导，最大限度地提高学生的思维能力。因此，探索性教学方法对高中物理教学具有重要意义。但目前教学方面仍存在诸多问题，所以教师需要在教学中不断探索，根据学生的具体需求提出越来越多的反馈，探索出更有效率的探究式教学方式。

一、让学生在概念学习过程中进行探究

为保证深入探索的顺利进行，学生应牢固掌握物理概念，理解所学知识的界定。然而，物理概念通常是抽象和理论的。它们是对物理规律、物理现象和物理过程的总结，可以表现为事物的固有特征。由于许多概念比较晦涩难懂，且内容复杂，会导致学生认识不够深刻。记忆力不强的学生，识字能力和物理实验探索能力就会较差，而记忆力不够强的学生，如果仅仅是靠死记硬背，就会在后期解决和学习中出现问题，他们将无法有效地进行概念性知识的学习。因此，将探究学习模式和概念教学相结合是非常有必要的。在这个结合过程中，学生不仅能够理解概念的内容，还能理解概念的形成过程，然后掌握并有效地运用物理概念来解决实际问题。例如“洛伦兹力教学工作”的概念，教师可以从安培力的角度进行教学，首先让学生进行比较分析，减少学生学习的难度，使其通过对安培力量概念的理解，总结洛伦兹力量的概念。……