马秀丽

（浙江省绍兴市上虞区小越中学，浙江 绍兴）

语文学科具有工具性和人文性相统一的特征。在新课程改革和提倡素质教育理念的大背景下，高中语文教学不能仅仅满足于传授给学生语言知识，更应当注重学生综合素质和能力的提升。中国传统文化是我国古人留下的宝贵财富。在教学中渗透传统文化有利于培养学生树立正确的人生观、价值观和远大理想，激发学生的民族自豪感，促进学生的发展。

一、充分挖掘语文教学资源，向学生展示传统文化

随着近几年新课程改革的不断深入，高中语文教学已经逐渐摆脱应试教育理念的束缚，学校和教师都开始注重培养学生的语文学科素养和综合素质。传统教学中，教师往往以提高学生成绩为最终目的，导致语文教材资源出现了浪费的现象。在当今教育大环境下，要想在高中语文教学中渗透传统文化，教师应当转变观念，充分利用教材资源，挖掘教材中的传统文化教育资源，通过教材以小见大，向高中生展示丰富的传统文化。

比如，在高中语文教材中往往会有大量的古人作品，诗词歌赋包含了对人生的感慨、对理想的追求、对国家的热爱和对生活的感悟。这些优秀的文学作品正是展示我国传统文化的重要载体。教师在高中语文教学中，除了要求学生掌握这些作品之外，还要对学生多讲一些古人的精神风貌和高尚情操，彰显我国优秀的传统文化和民族精神。比如，苏教版高中语文教材必修一中韩愈的《师说》道：“古之学者必有师。……