政治学科核心素养是指政治认同、理性精神、法治意识和公共参与等能使学生终身受益的思想政治素养。培养政治学科核心素养正是落实立德树人根本任务的具体体现，也是适应世界教育改革发展趋势、提升我国教育国际竞争力的必然要求。

公共参与素养是指公民主动、有序参与社会公共事务和国家治理，承担公共责任，维护公共利益，实践公共精神的意愿与能力。公民的公共参与能力不仅包括应用学科知识支持某种论断、表达和主张个人立场的能力，还包括应用具体学科知识和社会生活经验的技能，以及参与社会实践的能力。

一、研究背景

广东省广州市增城区派潭中学（以下称“我校”）地处山区，经济文化等基础较为薄弱，生源综合素质较低，主动参与社会事务的意识和意愿不高，会影响学生今后参与社会事物和国家管理的意识和能力，因而在课堂教学中解决此问题显得较为迫切。

本文旨在通过研究小组合作学习模式下学生公共参与素养的培养路径，进一步探求农村高中学生公共参与素养培养研究的意义，同时结合我校教学模式，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，同时培养学生热爱家乡、建设家乡的美好情感，用公共参与素养去指导以后的生活和学习，积极参与社会公共事务和国家管理。

笔者认为，公共参与素养强调学生主动参与，只有在课堂教学中让学生参与进来，才能谈培养。我校……