李书芬

（合肥市行知学校，安徽 合肥）

微课对当前教育改善影响深远，而微课的教学效果同样也深入人心，具有巨大的教学潜力，但缺少微课对初中数学教学影响的相关研究，而身为初中数学教师，有义务和责任充分挖掘微课的作用，最终实现促进学生成绩的作用。而微课主要采用视频作为载体，根据新课程标准，对教学内容中的重要知识点进行记录，给学生提供充足的学习资源。

微课教学具有“微而不卑”“微而不小”“微而不慢”“微而不薄”四大特点。微课虽然课程时间较短，和普通课程相比内容并不全面，但意义重大、效果明显，是行之有效的教学资源；同时微课还具有丰富的知识内涵，有时一节短小的微课就能够给学生带来醍醐灌顶的效果；微课采用小步子原则，虽然每节微课的知识点不多，进度看似很慢，实则为稳扎稳打，效果良好，最后通过滴水穿石的作用，使学生获得大道理、大智慧。

一、微课在初中数学教学中的应用

1.利用微课动画性增加课堂的趣味性

视频是微课教学的核心内容，而对初中微课教学内容而言，最为关键一步是情景设计。众所周知，良好的开端是成功的一半，而成功的情景设计便为微课成功奠定了基础，优秀的设计可以吸引学生的注意力，同时能够积极引导学生思考，而在微课内容中增加动画等表达方式，可以引导学生思考，将学生最为感兴趣的事物设计为动画，并将知识点融入动画中，这样更能激发学生的思维能力，例如可以将足球运动设计成动画，并在动画中要求学生计算足球面积，这样不但提高了课题的趣味性，还增加了学生的计算能力。……