陈降飞 张秀林

（甘肃省兰州市兰州新区永登五中，甘肃 兰州）

一、新课标对高中体育创新教学的影响

在过去传统的高中体育教学当中，体育教学技术内容以田径、体操、篮球、排球、足球五个方面为主，在授课过程中大部分学校都以整个班级为单位，不分性别和技术基础，进行统一式教学。如此一刀切的教学方式，没有重视到学生的个体差异性，忽略了学生兴趣和身体素质的不同，很难激起学生的学习热情。在新课标的实施下，高中体育教学更加注重根据学生的不同性别和兴趣爱好进行教学。充分调动学生对体育学习的热情，也有利于学生对高中体育教学内容的掌握。新课标要求高中体育教学将技术内容与理论知识并重，增加高中体育理论课教学。体育教学的理论知识内容覆盖体质、生理、心理健康等科学内容，教学内容的丰富使得体育教师需要在教学当中采用更加创新的教学方式，用新颖的方法、科学的观点让学生了解到体育活动的重要性，从营养健康与身体发展等方面增强学生的主观能动性，培养学生养成良好的体育活动习惯。

二、高中体育教学的创新探究

（一）对学生进行积极引导

在传统的高中体育教学当中，教师大部分都沿袭着以往的“填鸭式”教学方法，为学生进行封闭式的知识灌输，教学效果总是不尽如人意。随着新课标的实施，高中体育教师纷纷尝试不同于以往的教学方式，在教学方法上不断进行探究。……