于建峰

（江苏省宝应县画川高级中学，江苏 宝应）

一、设计创意

政治课外教学的设计以课外活动为载体，一定程度上实现了政治课的活动化教学，课堂内容的教学由课堂向课外延伸。与课堂教学活动相比，课外教学过程更容易体现学生探究为主的新课堂教学理念，把交互式、多样化、个性化的学习融合在一起，以活动为基础，激发起积极的思维活动，充分弘扬学生的主体性、能动性、创造性，以活动促发展，达到真正的主体主动发展素质全面提高之目的的教学。

二、设计内容

1.设立课外“时政沙龙”

师生共同探讨大家关心的时政、社会话题。比如：我们展开对“三鹿毒奶粉事件”“CPI问题”“房价上涨问题”“世界气候会议”等时政内容的讨论、举行“金钱与人生”“成功人士的素质”等内容的演讲、举行“投资理财方式”以及“选择优秀，所以快乐”与“选择平凡，所以快乐”等话题的辩论赛、举办“物价问题”“人生选择”等内容的专题讲座。

2.社会生活调查

例如：在完成《经济生活》价格变动的影响课堂教学后，我们组织了一次针对我县房价上涨对我县居民的影响的社会调查活动。

3.推荐课外读物（推荐对象为政治选修班级）

比如：每年的《政府工作报告》《文化苦旅》《世界文化与自然遗产精华》《半知一解——世界经典趣味哲学》《苏菲的世界》等。

4.理论付诸实践活动

例如，在完成“权利与义务”内容的课堂教学后，组织学生针对校内的“白色污染”问题进行探讨，学生在探讨之余提出治理的合理化建议，并在全校师生中展开倡议、宣传，并配合治理过程的监督与实施。……