王 娅

（安徽省淮南市田家庵区朝阳中学，安徽 淮南）

我国教育事业的发展受到越来越多人的关注，课程的改革和优化也在一步步地进行着。为了更好地教育小学学生，在小学语文课堂的教育教学上的改革和优化取得了极大的进步。小学教育对于孩子一生都是至关重要的，所以小学语文课堂教学的积极、健康开展对于学生的成长以及日后的发展而言，非常重要。众所周知，生活是产生知识、验证知识最好的场所，通过在课堂上创设有效的问题情境，能培养小学生的综合素养，与此同时能够让其养成积极主动的学习态度，让其主动地参与课程进程。

一、小学语文课堂存在的问题

随着课程改革程度逐渐加深，小学语文教学也得到了更好的发展，通过将有效问题情境渗透到学生的小学语文教学课程的教育教学中，促进小学生增强对课程的有效性学习的动力。由于学生本身的差异性，即对知识的理解能力不同、逻辑思想不同等，以及语文课程本身的性质琐碎。难以记忆等问题，小学语文教学很难有效高效地进行。与此同时，对于初次学习知识的小学生而言，汉字更是一大难关，导致其不能更快更好地学会知识。最重要的一点，小学生由于理解能力相对薄弱，书面上的很多问题都读不懂，这就直接影响着学生的学习兴趣和动力。并且可能对语文的学习失去兴趣，对语文产生厌烦心理。

二、情境化教学的策略

1.创设情景，步步加深

教师根据一定的情境，形象化地解析汉字，让学生认识汉字，能让学生更好地理解汉字、记住汉字。……