于 敏

（山东省潍坊市寒亭区第一中学，山东 潍坊）

随着新课程的改革，数学教学的变化可谓难上加难，尤其高中阶段的数学难度明显提升，而且高中阶段的数学具有较强的理解性和转换思维的创造性，其内容具有较高的逻辑性和抽象性。其次，为了提高学生的学习成绩，老师增加课时，学生不断地埋头做题，然后老师不停地讲题，学生在学习过程中，表现得较为吃力，时间一长就会产生排斥和抵触情绪，不利于激发学生对数学学习的兴趣，对提高课堂效率与质量毫无意义。

一、对数学解题能力的理解及对高中生产生的意义

1.数学解题能力的重要性

生活处处有数学，从我们会说话开始，数学就伴随我们成长，我们总会遇到各种难解的问题。数学问题就是教学中或者学习过程中遇到的困扰问题，这个过程是一个不断创造和解决的过程，学生可以通过典型例题来探索解决数学问题的基本规律，数学解题能力是在解决数学问题的过程中不断发展、形成的独特心理，这种心理会在不断解题中发展下去。

2.提升数学解题能力对高中生产生的意义

数学是一门复杂的理性学科，有句俗话“得数学者得天下”，在高中数学教学中，教师不仅要传授给学生基本的数学知识，还要加强对学生数学解题能力的培养。在新课改的背景下，加强学生的数学解题能力，有利于学生分析思考问题、解决问题等综合能力的提高，有利于学生运用所学知识，掌握所学的数学定理，加深对数学的理解。……