非言语交流 （Nonverbal Communication），是指人际交往过程中，不使用语言而进行的信息传递过程。“非言语交流”在培育良好师生关系、行之有效地影响学生、高效地组织课堂教学等方面，能起到比 “言语”更好的教育效果，达到 “无声胜有声”的境界。

一、常用于教育教学的 “非言语交流”基本形式

哪些 “非言语交流”形式可以直观有效地用于教学呢？一是体语。即以身体动作等特征表达出来的意义信息系统，如面部表情、手势、握手、鼓掌、击掌等身体接触的方式，它们可替代自然语言，辅佐深层次意义的表达，流露真实的感情。二是眼神交流。眼神可表露出理解、鼓励和热诚等含义。三是情境氛围。和学生谈话、谈心，课堂组织教学，有意营造一定的情境氛围，可以收到更好的教育效果。如突然的沉寂，可以收拢开小差的学生的注意力。四是讲话的声音要素。如音质、音量、音调、节奏等辅助性语言要素。

二、利用 “非言语交流”提升教育效果的实施途径

1.“非言语交流”用于塑建良好师生关系。 “亲其师，信其道”，师生关系和谐，学生愿意亲近老师，才能信任老师，心悦诚服地接受老师的教育。教师可以采用一些 “非言语交流”方式，和学生建立亲密无间的关系。如接触新学生，在很短时间内准确记认学生姓名，迅速从侧面了解学生的家庭状况，了解学生喜欢的事物，如明星、球星，甚至是游戏，让学生感觉你很重视他，只有和学生打成一片，让他们乐于把你当朋友，才能听从你的教导。

当然，师生关系要亲而有度，亲而不昵才行。……