随着教育改革政策的实施，新课改中提出的 “自主、探究、合作”的学习模式可充分发挥学生在学习活动中的主体地位，因此，该学习模式被教师在教学实践过程中广泛采用。初中语文知识对于学生的成长有着重要的意义，它不仅能够培养学生基本的文学素养，还是培养学生核心素养的重要基础，帮助学生树立正确的人生观及价值观。

一、初中语文教学存在的问题

1.教材内容缺少创新性。教材是学生学习语文知识的重要素材。通过对各个学科教材内容进行比较，笔者发现初中语文教材的内容严重缺乏创新型及逻辑性。首先，初中的数学、物理等教材主要按照逻辑性原则进行编排，教学内容的循序渐进是基于学生的学习能力。而语文教材内容逻辑性较低，例如初一教材中的课文《童趣》比初二教材中的《爱莲说》难度更大。由此可见，初中语文教材没有与学生的知识接受程度相适应。最后，教师在教学之中重视 “文言文”忽视 “现代文”的现象也十分严重。不仅如此，初中语文课外练习题的设计主要围绕课堂内容设计，缺少一定的趣味性及创新性。因此学生对于课后练习题的兴趣不高，无法发挥课后练习题巩固学生知识的作用。

2.教学目标存在功利性。我国的教学活动长期受应试教育的影响，初中阶段的学习必须接受中考检验，导致学生在学习的过程中面临着较重的升学压力。学生仅仅将中考作为学习的主要目标，在学习的过程中无法充分感知语文学习的魅力。……