进入21世纪，中国和俄罗斯在世界教育改革的浪潮中相继推行了物理基础教育改革，分别于2003年和2004年颁发了《普通高中物理课程标准》和《完全中学普通教育国家标准 （物理）》 （以下都简称标准）。由于自20世纪50年代起，中国基础教育就全面学习苏联，从教学计划、教学大纲到教材全盘复制苏联教育模式。时至今日，中国对于基础知识的重视，对于知识系统性的强调，对于内容思想性的关注，都可以从苏联的影响中找到源头与根本。[1]中国与俄罗斯的高中物理教育是同源的，对两国课程标准进行比较与分析，是非常必要和有意义的。

一、中俄两国高中物理课程标准框架比较

俄罗斯 （完全）中学10-11年级相当于我国的高中阶段，其物理标准有两个：一个是基础水平的，一个是专业水平的。中国的高中阶段物理标准只有一个。

俄罗斯标准有三部分内容：目标、必修内容的最低要求和毕业生培养水平的规定。从框架来看，标准体现了俄罗斯的传统特色。标准对必修内容的最低要求、受教育者负担的最高限制以及对毕业生培养水平做出了规定。[2]它是俄罗斯国家统一考试的评价标准，也是物理教学大纲、教科书编写的基本依据。中国标准有四部分内容：前言、课程目标、内容标准和实施建议。为了适应社会需求的多样化，促进学生全面而有个性的发展，中国进行了基础教育改革，构建了高中物理新课程，可以说自颁布标准时起，全国就开始逐步用课程标准取代了过去的教学大纲，进入了阶段性的课程改革全新模式。……