常体峰 杨红霞

（甘肃省华池县第一中学，甘肃 华池）

高中文科生普遍对于数学有畏惧情绪，加上他们本身基础不够扎实，使得他们在学习数学的过程中出现很大困难。文科生中最能拉开成绩的科目就是数学，所谓“成也数学，败也数学”。对于文科生来说，要想考上理想的大学，数学是必须攻克的科目。但是主观上对于数学的恐惧和客观上数学成绩的影响，数学成为困扰他们的最大因素。

一、高中文科生数学成绩现状及原因分析

（一）学习逻辑思维能力较差

高中文科生因为科目的限制，对于逻辑思维能力的训练不够，从观察实验到推理论证的能力都不太强。他们对于数学的理解能力不够，数学的内容是具有连贯性的，而文科生在学习的过程中常常容易断章取义，不能很好地掌握数学内容之间的连贯性，无法推理论证得出章节之间的因果关系，片面化的理解导致他们的学习出现问题。而且他们常常无法举一反三，对于一个问题不能从多个角度全方面地思考和解决。对于那些推理论证可以得出的数学公式，也常常是凭借死记硬背来记忆，对于公式定义理解片面化、狭隘化。

（二）学习习惯和学习状态有较大问题

随着高中的扩招，越来越多的学生都能进入高中学习，但是很多人的学习习惯和学习状态是存在很大问题的。学习仍然处于一种被动接受的状态，没有主动获取知识的欲望。这都是过于依赖老师的表现。很多文科生受其他学科的影响，上课时过于注重笔记，但是数学课需要的是理解，他们常常是笔记记得满满当当，脑袋里却空白一片。……