谢启发

（甘肃省临夏县田家炳中学，甘肃 临夏）

语文作为一门文学艺术语言课程，尤其是情感的部分、情感的细微之处更是能渗透到教学的各个方面。

要与人交流、与人沟通，就会有情感存在，只是看有没有注意到它，有没有感受到它那种较为隐含的存在。确实，任何一种情感，都是较为隐含和含蓄的，如一种惟妙惟肖的表达，如一种轻轻的心灵的低语。情感是用眼睛所看不到的，却在一个时间里，悄悄地漫过身旁，慢慢淹没身心。

只要是教学，在所有学科的教学当中，必是免不了要遇到情感及情感沟通这一环节，而在语文教学中则更为突出。因为语文本身是一门文学艺术语言课程，在艺术语言中，在所有的文字的篇章中，都无处不在地透露着情感的讯息，不像物理，不像化学及数学中的公式、公理，只要学会了，搬来用就可以了。而语文却不一样，它里面所传达出的情感的讯息，完全不一样。每一个篇章，及至每一个段落、段落中的小节，及至每一句话、每一个词、字、标点，它们的使用及它们的存在，在某种意义上讲，完全受到情感的支配及统领。所以说，只要是有文字的地方，只要有标点被加注的位置，都有可能会是情感被补充、被发挥并被抒写的地方，也就透露着情感。

所以，在语文教学中，在语文课堂上，情感及师生间情感的交流沟通是一个不可忽视的存在。

一、没有情感沟通及情感交流的语文课堂，是没有趣味和干巴巴的课堂

在任何一堂课上，都会有打动人的地方，那是因为全不在于授课内容，而在于老师的引导，而老师的引导在很大程度上带有生动感人的成分。……