李亚弟

（甘肃省武山县第三高级中学，甘肃 武山）

通过历史知识复习，能深化学生的知识理解度，能串联细节历史知识内容，也能使学生养成系统化的历史学习习惯，从而使学生在新知识学习期间，将新的知识内容纳入自己的学习系统中。教师需要在教学过程中，带领学生进行系统化复习，以深化学生的各项能力，进而让学生养成良好的复习习惯。

一、打好学生的基础

学生良好成绩的获得离不开良好的知识基础。如果学生的基础不牢，那么便无法有效地通过历史现象对其中所包含的本质进行有效分析，也就无法有效地得出正确的结论。基础知识的积累不够，会使得学生在解答题目时感到难度很大，并且会对自己的答案有所迟疑，越是进行思考，越是容易将解答方向搞偏。如果学生能够掌握良好的基础，便能够非常好地在解题过程中坚定自身信念，提高自信心。高考对于考查方向和考查重点的设置是非常谨慎的，其所考查的更多的便是学生能否将一个问题进行有效的简化，因此基础性题目在进行展现时便不可能非常的直观。因此，学生需要牢固地掌握基础知识，只有这样才能够提高解题能力［1］。

例如，2015年的高考题目当中便有这样一道题：世界银行1968年有62个贷款项目，总额为9.5亿美元；到了1981年时有266个项目，总额达到了124亿。这一变化的产生原因为（ ）

A.新兴独立国家大量的出现

B.各个国家的关税税率出现下降

C.美国经济的整体实力出现下降