王廷辉

摘 要：能够做到“多面手”需要下很大的功夫，需要不断地更新自己的知识储备，需要不断地与时俱进，需要忍受教学中的酸甜苦辣，需要静下心来刻苦地钻研，需要有“初生牛犊不怕虎”的冲劲，更需要把对教学的“暗恋”变成“迷恋”。

关键词：教学过程；多面手；步步高

词人邓拓曾有词为“百尺竿头多面手”，“多面手”指擅长多种技能的人。上班已经八个多年头，从最初的血气方刚，到现在的坦然接受，工作中经历了太多的起起伏伏，逐渐的，我从多面手开始向步步高迈进。

相信刚参加工作的每个年轻人都有着雄心壮志，都满怀一腔热血，在步入工作岗位之初，都有着要在自己工作的领域“指点江山，激扬文字”的想法。我也是。起初踏入校园这方热土，我的想法既简单又复杂：我一定要好好教书，倾尽所有，将我所知道的全部传授给我的学生，我的孩子们。慢慢的我发现，很多事情说起来容易做起来难。例如，问大家一个简单的问题，1+1=？大家都会不假思索地说，这个问题还用问？还用思考？等于二啊。是的，答案没有问题，可是请问，连很多幼儿都知道的答案，你要怎么样去教给一年级的这些孩子们？这其中需要的就是方法，是耐心，是认知的深入，而不是答案的灌输。所以，在我参加工作之初，我的一位领导曾说过这样一句话，我至今记忆犹新：即使你是研究生学历、博士学历，在小学任教，如果你连最简单的事情都不能做好，那只不过是一张纸罢了，它不能说明什么。这些话在现在的年轻人听来可能会不是很顺耳，但在我看来，经过了岁月的磨砺，它却逐渐变成了我工作和学习道路上的座右铭，时刻提点我：不忘初心，方得始终。

我學的专业是英语教育，刚踏入工作岗位时，一门心思就想教自己的专业课，就想在自己的工作岗位有一番作为。可是，由于小学的工作性质，不是每位教师都可以只教自己的专业，在小学里，哪个岗位需要，我们就要去哪个岗位。小学的每位教师都是多面手，是名符其实的哪里需要哪里走。安排我去教数学，起初的我心里不是很接受，某种程度上来说是不知从何下手，但是我在心里暗暗下定决心：我可以，只要用心去做，一切拦路虎都会变成纸老虎。至今我仍清楚地记得在最初工作的一学期里，每一周，每一天我都没有在12点以前睡过觉，回家后随便吃一点就是趴在电脑面前看课例，看优秀的讲课视频，总结各种教学方法……把教学用书拿回家，家里的写字台或是床头柜上也总是放着教学参考、教师用书、优秀备课……这都是很稀松平常的事，对于我来说却是必备的。相信每一位想要进步的教师都是这么过来的，都是在无数次的磨课、评课、改课、反思、总结中积累了经验，形成了自己的教学模式和教学风格，而这种风格可能会更适合现在的小学生。

寒来暑往，在经历了时间和实践的考验之后，我也终于敢自信地站在讲台上，面对着台下几十双渴求知识的眼睛以及教室后面几十位听课的教师大胆地讲授，胸有成竹地在一节课里去大展身手，教室里一双双眼睛对我的回应以及教室后面听课的老师们肯定的眼神都给了我莫大的勇气，也给了我勇往直前的动力。我更加坚定自己的信念：只要努力，任何事情都可以得心应手，不怕费心就怕用心。后面的时间里我又接触了小学高年级段的语文教学。同样，门外汉的我向各位老教师虚心求教，请他们评课，给我批评指正，与此同时，我也被校领导派出去多听课，多接受新的理念和新的教学模式的渗透……在这一系列的过程中，我学会了静下心，学会了多动手，自己制作教具，自己磨课。在家里，在办公室里，一个人自导自演，这样的情境在这些年的教学中就像放老电影一样，一遍又一遍……终于功夫不负有心人，我参加了语文的一些比赛，也获得了相应的荣誉。

这两年，我又教回了自己的专业。在这近八年的教学中，我的工作得到了学生和家长的认可，我从一个“多面手”逐渐“步步高”，其中的艰辛与努力只有自己知道，也正是有了这个过程，我懂得了“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”的道理，也明白了“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香”所蕴含的真谛。能够做到“多面手”需要下很大的功夫，需要不断地更新自己的知识储备，需要不断地与时俱进，需要忍受教学中的酸甜苦辣，需要静下心来刻苦地钻研，需要有“初生牛犊不怕虎”的冲劲，更需要把对教学的“暗恋”变成“迷恋”。“步步高”不只是时间的积累，是对自己的严格要求，对自己知识储备的积蓄，是对教学经验的积累，是对教学方式和具体学情的分析与反思，是对自己的“不知足”，是对自己时刻与时俱进、决不放弃的激励，更是一种动力和压力。

有压力才会有动力，相信每一位教师都可能是“多面手”，抑或曾经做过“多面手”，但唯有变压力为动力，时刻警醒自己——“学习永远不晚”“态度决定一切”。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，我们还很年轻，我们不应失去冲劲，我们唯有迎着每天的太阳，与他们并肩作战，我们的人生才会更加绚烂多彩，我们的人生也将会谱写出一曲曲动人的乐章……

努力吧，成为“步步高”，我们在路上……

编辑 韩 晓