摘 要：工匠精神是“道德精神”引领下的从事专门技艺的德性生活过程，属于职业精神的一种。当前职业院校“双师型”教师队伍建设存在认识不足、建设流程不科学、专业结构不合理、缺乏深耕课堂的精神等问题，通过探讨工匠精神与“双师型”教师队伍的内涵及有机结合点，提出工匠精神对“双师型”教师队伍建设的重要意义，以师德建设为核心、以理论和实践能力为基础、以“双渠道”“三步骤”培训为抓手、以制度建设为保障、以兼职教师为补充几个方面并在工匠精神引领下做好做强职业教育“双师型”教师队伍建设。

关键词：工匠精神；“双师型”；教师队伍

作者简介：燕玉霞（1984-），女，贵州都匀人，南昌师范学院讲师，研究方向为思想政治教育。

中图分类号：G715 文献标识码：A 文章编号：1001-7518（2018）12-0076-04

中国正处于高质量发展关键时期，中国制造面临由“制造”向“智造”的转变，在制造业总产值上，“世界工厂”绝非浪得虚名，中国是当仁不让的世界第一，这是中国最重要的“比较优势”。在全球制造业增加值的排行榜上，中国领先美日德，即便去掉其中1/4的外资，也超过了美国。但是中国制造业的效率只相当于美国的19.8%、日本的21.3%、德国的24.8%[1]，制造水平与世界先进水平仍有差距。

中国高技能人才现状堪忧，目前中国技能型劳动者数量在全国就业人员中的占比较低，随着产业升级和现代服务业发展，高技能人才缺口将日益扩大[2]。中国正从产业链低端的“世界工厂”向高附加值产品的生产者过渡，对拥有中、高技能的劳动力的需求不断上升。……