胡茂波 陈琼琼

摘 要 21世纪欧盟面临产业转型升级、师资队伍老龄化以及大量异质群体融入欧洲等挑战。为了应对上述挑战，欧盟不仅坚持职教师资来源多元化，校企深度融合培养，培养阶段有序衔接，完善培训保障体系，并且进行了助推职教师资国际流动，提高职教师资跨文化能力，强化职教师资入职引导，加强教师数字媒体素养的变革。借鉴其经验，我国应拓宽职教师资来源，推动校企深度融合培养职教师资，提升职教师资文化包容度，完善职教师资培训保障体系。

关键词 社会转型；职教师资；质量保障；欧盟；德国；荷兰；奥地利

中图分类号 G719.1 文献标识码 A 文章编号 1008-3219（2018）28-0074-06

师资质量是影响职业教育发展和技术技能人才培养的重要因素。21世纪，中国将职教师资培养纳入战略重点，致力于为技术技能人才培养提供高质量的职教师资。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出，加强职教师资培养培训力度。教育部、财政部《关于实施职业院校教师素质提高计划（2017-2020年）的意见》（教师[2016]10号）指出，切实提升职业院校教师队伍整体素质和建设水平[1]。21世纪，德芬奥面临产业转型升级、师资老龄化、异质群体融入等挑战。欧盟职教师资质量保障在继承的基础上进行了系列变革。其中，德芬奥职教师资质量保障的继承与变革具有一定的代表性。探讨其经验与策略，对新时代背景下中国职教师资培养具有重要借鉴意义。

一、21世纪欧盟职教师资发展面临的挑战