杨红霞

(河南滑县实验学校小学部 河南 滑县 456400)

三年前,我走进了滑县实验学校－－－－－ 这是是一所全封闭寄宿制民办学校。孩子们每两周回一次家,学校就成了他们的第二个家。作为班主任,除了要继续履行教员和管理员的职责,更要意识到自己有另一个职责,那就是要当好孩子们的“家长”。结合本人三年来的工作之点滴,谈谈寄宿制学校的班主任工作职责。

一、努力扮演好班主任的多重角色

(一)、给予学生理性的爱,扮演好母亲的角色

作为班主任要快速转变自己的角色。以往的课余时间都是父母与孩子的活动时间,而现今的课余则全部是老师与孩子的活动时间,所以,寄宿制学校的班主任一定要有由以往的纯教育型老师向父母型老师转变的心理准备。平时,孩子们远离父母,吃住在校,他们生活中能倾诉的唯一就是班主任了,所以,作为班主任老师,我们既要负起对学生传道授业解惑的责任,更要像父母般的对学生知热知冷,知饱知饿,细心照料他们的日常生活起居,用慈母般的胸怀关心他们成长的每一个点滴。这样,天长日久,老师就会赢得学生子女般的爱戴与拥护。

(二)、平等的倾听学生的心声,扮演好朋友的角色。

据调查,当学生有了心事(例如早恋、暗恋等),有83.2%的学生选择与自己的好朋友谈,只有7.4%的学生选择对自己喜欢的老师说。为什么处处为学生着想的班主任竟受到如此的冷落呢?究其原因是因为很多班主任在面对学生时,总是以救世主的身份出现,是一种居高临下的地位,因此学生不愿意把自己内心的话说出来,担心班主任会因其产生的不良后果而勒令自己停止,甚至会通知父母,双方一致对自己严加防范。……