郑家应

(贵州省毕节市赫章县幼儿园 贵州 毕节 551700)

针对学前儿童的不同性别展开的研究涵盖了诸如人格特点、游戏行为、社会行为等许多领域,在这之中,儿童游戏能够充分体现孩子们的性格倾向与行为特征,是学前儿童展现自我内心思想的基本途径,因此在他们的成长历程中具有不容忽视的意义与地位。根据19世纪的研究可知,学前儿童在活动中进行玩具的选择时,往往展现出显著的性格区分,他们会在游戏之中表现出性别的典型行为。

一、学前儿童游戏和学习活动的性别差异研究

(一)活动类型和活动方式选择的差异。不同性别的儿童在选择活动类型时,通常会表现出很大的差别。男孩一般会开展具有明显对抗性质的活动,这些游戏充满紧张感与刺激感,可以极大地调动他们的兴奋程度;而女孩一般会选择诸如装扮类等更为安静的游戏,这些活动具有更高审美情趣或生活性质。虽然并非所有儿童都严格遵循上文规律,但大部分孩子都无法跳脱这一事实。不仅如此,男孩子一般会将活动设置在远离教室的区域,而女孩子则会在教室内部或附近进行游戏,这一切都能够在一定程度上展现出男孩渴望脱离束缚以及女孩追求安定生活的心理现状。

(二)游戏玩具与同伴选择的差异。针对市面上的玩具展开调查,可以发现几乎全部的玩具背后都隐藏着性别符号,这能够明显体现出孩子们的性别差异给意识形态造成的影响。……