杨昌华

(贵州省长顺县敦操乡民族学校 贵州 长顺 550700)

在小学数学教学过程中教师应不断根据社会发展及综合素质培养的需求实施针对性的教学策略,数学教学应与学生们的实际生活相结合,在注重基础知识的教学基础上培养学生各项技能,加强学生们综合素质及数学素养的培养,转变传统数学教学过程中的单一教学模式,提高小学数学教学效率及教学质量。

1 现阶段小学数学教学过程中存在的问题

现阶段的小学数学教学过程中由于传统教学体制及教学理念的影响,导致素质教育及以学生为主的教学方式流于形式,课堂教学过程中依旧沿用着以教师讲解为主的教学模式,学生们在传统教学体制及教学模式的影响下处于被动学习的状态,在学习过程中主要表现为被动接受数学知识、被动背诵及记忆公式、数学概念等,在实际的数学实际问题解决或生活过程中应用数学知识解答问题的能力较差,学生们在学习过程中缺乏科学的数学思维、创新思维及应用思维,导致小学数学教学效率及教学质量较低的现象出现,影响着学生们综合素质的发展及提高。

2 小学数学教学与学生综合素质的结合教学途径

2.1 引导学生自主思考及学习,培养学生们的数学思维 在小学数学教学过程中为了培养学生们的综合素质应关注学生在数学学习过程中的思维活动,引导学生们针对数学思维活动中的发展规律进行探究,探究数学知识点之间的内在联系,将新旧知识点联系在一起进行综合思考及分析,培养学生们想象、联想及创造能力。……