王 佳

(江西省乐平市幼儿园 江西 景德镇 333300)

幼儿科学教育活动是幼儿认识周围世界,获取知识经验的重要途径。那么,幼儿园科学教育活动应该如何进行呢?我认为,应立足于幼儿的生活,把握幼儿学习科学的各个环节,运用积极的教育策略引导幼儿主动探究,主动获得更为广泛的经验,让科学教育真正走进幼儿的生活世界。在教师设计组织的科学教育活动中,即正规性科学教育活动中,教师为幼儿提供了丰富的材料;运用多种感官感知认识事物,提供不断地动手操作、动脑思考的时间与空间,是幼儿获取丰富的科学知识经验的必要前提和关键。

一、丰富的物质材料是开展正规性科学活动的重要前提

幼儿在对事物进行判断、推理时,常常会根据成人的暗示或个人的喜好、想像等作出结论,而较少以客观事实为依据,难以做到实事求是。尊重事实、实事求是的科学态度,是科学活动的精髓,也是我国科学教育宏观目标之一。在正规性科学教育活动中,教师在教学过程中要十分注意引导幼儿进行实践与验证,让幼儿通过实践操作,反复使用材料,用多种感官去感知,并表达真实的感受,从小懂得用事实来说话,养成良好的用事实说话的意识与态度。因此丰富的物质材料是开展正规性科学活动的重要条件,充分的操作时间是实现科学教育有价值目标、优化教学过程的首要前提。

二、给予幼儿充分表达的机会，促进幼儿能力的发展

在科学活动中,幼儿表达的形式是多种多样的,可用语言、姿态、绘画、塑造等;幼儿表达的内容也是丰富多彩的,可表达自己的经验,也可表达自己的发现和创造,还可以表达自己的感知和操作的方法过程结果……。