做一个聪明的“懒”教师

2018-02-22陈亚兰

新作文(教育教学研究) 2018年5期

陈亚兰

(大英县实验学校四川大英 629300)

长期以来,教师荣幸地冠以蜡烛的形象:“燃烧自己,照亮别人”“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”,为了这神圣美好的赞誉,起早贪黑,披星戴月,没日没夜地忙碌着,每当夜深人静,肩颈发麻、腰酸背痛是家常便饭。做教师真的非得这么累才能做好吗?我且做且困惑着,是否能轻松着并高效地工作,达到双赢?

陶行知先生的“六大解放”即解放学生的头脑、双手、眼睛、嘴巴、空间、时间,无独有偶,前不久,我读到一篇关于名师“三会”的文章,一教授认为:“名师”应该具备以下三个条件:会偷懒、会装傻、会踢球,到底该怎么做呢?今天在这里我也把我的不算经验的经验介绍给大家,与大家一同分享,那就是做一个聪明的“懒”教师。

在二十八年的语文教学中,我一直在“懒”着,但是“懒”,并不代表不认真备课,不认真上课,不认真批改作业,“懒”是一种大智慧,是更加深入的备课,备教材,备学生,更加动脑筋的去考虑怎样设计课堂,怎样去引导,怎样去画龙点晴,而不是全包,在课下,我们首先要了解学生,哪些知识他们易掌握,哪些知识不容易被掌握,然后再确定我们的讲课方法。对于简单的内容,我们应于放手,让学生去学习,把机会留给学生,即使是较难掌据的内容,也应该给学生一定的思考空问,哪怕他们出错了,也说明他们是思考了。