周 薇

(重庆市渝北区农业园区实验小学校 重庆 401120)

引言:博大精深的中华文化,是中华民族在历史的积淀中,凝结了许多先贤的伟大思想,是中华民族最宝贵的精神财富。而小学阶段,是思想文化、人生观和价值观形成的关键时期,在这个时期,引入优秀的传统文化,可以正确引导学生养成道德观念,形成正确的人生观和价值观。最重要的是能够在潜移默化中培养小学生的民族情感。因此,在小学德育中应该加强渗透优秀传统文化,促进小学生民族文化自觉得养成,促进中华传统文化的传承。

1 我国博大精深的传统文化中有哪些德育素材

(1)我国作为礼仪之邦有着丰富的礼仪文化

自古以来,中国就是以礼待人,被称为礼仪之邦。礼仪是中华文化的重要组成部分,古代社会对“礼”是极其重视的,强调对礼的学习与运用,不论吃穿住行,都需要遵循礼仪。例如,老人常说的“站有站相,坐有坐相”,强调的就是礼,而这里的礼,指的是礼仪行为。但是“礼”不仅仅只包含礼仪行为,还有着对道德的培养和对社会秩序的统一。将文化渗透进人们思想中,通过培养道德思想从而规范礼仪行为。

(2)忧国忧民的文化作品中表现出的爱国主义精神

我国许多文化作品中都有爱国主义精神的表现,对国家民族的兴亡有着深刻的感悟,与强烈的“忧国忧民”思想。将一腔热血融入到文化作品中,激励着中华人民的爱国热情。例如南宋的民族英雄文天祥,他被俘却宁死不屈,一句“唯有以死报国,我一无所求”,在后人心中树立了爱国英雄的形象,激发了后人的爱国热情,而一句“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”,慷慨激昂的语气与视死如归的民族气节,被后人传承[1]。……