赵国弟

体育是学校教育的一个极其重要的组成部分。多年来，上海市浦东新区进才实验小学以党和国家有关学校体育工作的文件精神为指导，认真贯彻执行国家体育课程纲要，严格落实体育课程教学目标，确立了“健康第一，全面育人”的思想，努力挖掘体育资源，坚持“普及在课堂，提高在拓展，专业在社团、俱乐部”的体育课程实施理念，多项目、多渠道、多层次，整体谋划，全方位地推进学校体育工作。

一、坚持运动项目进课表

学校在认真贯彻执行国家体育课程纲要，严格落实体育课程教学目标的基础上，根据时代发展、学校实际和学生需求，以及每一位学生的运动天赋、兴趣爱好、体质状况的差异，给学生更多学习、尝试与体验的机会。学校将乒乓球、篮球、足球、羽毛球、跆拳道等项目作为体育课的拓展内容，设置在不同年级，每周安排一节课进行学习，让学生在不同项目的学习中发现自己的运动爱好与专长，激发学习兴趣，提高健身能力。

为了使这些运动项目顺利实施，学校在充分利用校内优质师资的同时，还通过购买服务、引进体育俱乐部、聘请专业教练等方式，保证体育教学质量。

几年来，学校持之以恒的实践，不仅让每一位学生都有学习多种体育运动项目的机会，还激发了他们的学习兴趣。同时，学校也发现了一些颇具运动天赋的学生，并推荐他们进入体育俱乐部进行更为系统、专业的训练。这些学生有望成为优秀的体育后备人才。

二、坚持推进阳光体育活动

阳光体育活动是培养学生体育锻炼的兴趣，使学生养成良好体育锻炼习惯的有效途径。学校顺应时代发展，不断改革、优化各项体育项目，全面落实“天天锻炼”“人人健康”的理念，全力推进阳光体育活动。

多年来，学校一年四季从周一到周四都坚持先锻炼、后学习，每天第一节课为阳光体育活动，使学生“每天锻炼一小时”在学校里得到了充分的保障。为保证阳光体育活动质量不断提高，学校采取了以下举措，取得了良好的效果。

一是阳光体育课程化。学校根据学生的年龄特点、兴趣爱好和运动能力，设计了二十多项室外体育活动和十多项室内棋类活动，为不同年级、不同班级的学生同时开展活动提供了条件。

二是器材保管自主化。除了大部分运动器材由学校准备外，其他的微型器材，如短绳、毽子等都由学生自己准备。学校将运动器材发放到各班级，由班级自主管理，以更好地培养学生的管理能力與责任意识。

三是活动项目专一化。班级阳光体育活动每半个学期安排一项室外活动，一个学年安排一项室内棋类活动，以充分保证学生活动的时间与质量。同时，建立了质量监控机制。每项活动都有检测标准，学习结束后，对每个学生都要进行考核检测，并分别给予合格、优秀等分级评价;还给考核优秀的学生设立擂台赛，创立项目记录，为擂主颁发奖牌。按规定，每位学生一学年内要学会四个运动项目和一种棋类的下法。

四是场地使用立体化。学校的校园面积虽然有45亩，但面对73个班、3200多名学生，人均活动场地还是低于国家标准。为保证阳光体育活动的有序开展，学校把走廊、校内道路等所有能活动的场地都充分利用起来，还在市教委、区教育局的支持下，把两个屋顶也改造成了活动场地。体育组根据不同场地的特点，安排适合的项目，如在走廊里安排抽陀螺等体育项目。

五是项目落实责任化。全校体育教师每年每人分别固定负责1至2个活动项目，从活动项目方案的设计、实施，到活动过程的指导、监控，再到活动效能的检测、评估，均由相关的体育教师负责并由代办教师配合执行。而且每学期每个班级都有两位固定的教师带动阳光体育活动课，每个年级则有两位固定的行政人员负责巡视、督促、指导和帮助。

这一系列的举措，有力地保证了阳光体育活动有序、高质量地开展，其成效也在多年的坚持中逐步显现。学校的每一位学生，在五年的小学生涯中，都能学到二十多项室外体育运动项目，会下5种以上的棋。学校的阳光体育活动不仅营造了浓厚的体育氛围，激发了学生的体育兴趣，培养了学生良好的健身习惯，而且提高了学生的运动技能，增强了学生的身体素质，为学生的终身发展奠定了坚实的基础。

三、坚持引进体育俱乐部

对绝大部分学生来说，体育活动是为了培养体育运动兴趣，使其养成良好的健身习惯，提高身体素质。但也有一部分学生对体育运动有特殊的爱好，有的学生还很有运动天赋。为呵护这些学生的运动天赋与体育爱好，激活他们的体育潜能，并让他们得到进一步的发展，学校提出多元推进、分层提高的策略，在课堂普及、拓展提高的基础上，建立了足球、羽毛球、啦啦操、毽球、花样跳绳等十多个体育社团，其中足球“进才豹”社团已有两百多位小球员。

为了使学生有更专业的学习与训练，学校还引进多个体育俱乐部，为有需求并具有一定天赋的学生提供专业支持，为体育后备人才的培养创造机会。目前，学校的马术、足球、击剑、篮球、跆拳道等项目都引进了专业的俱乐部，让学生在初学阶段就得到最专业的指导，提高了训练的效益，提升了学生的运动技能水平。

四、坚持引导家长参与

体育是全面育人的基础要素，学生的体育兴趣与学习离不开家长的关心与支持。每学期开学初，学校都会给家长发放《体育学习告家长书》，让每一位家长都知道：该学年中孩子阳光体育学习的项目是什么，达标要求是什么;在这一年的体育课上，孩子要学习什么;身体素质测试项目是什么，评价指标有多少。体育教师还会布置体育家庭作业，要求家长督促孩子进行锻炼;在进行游泳、击剑等项目培训时，则要求家长负责接送;给有运动天赋的学生的家长提建议，更好地共同支持孩子进一步发展。

学校各运动队均成立了专门的家委会，负责学生训练的宣传教育、后勤保障等工作;平时的训练、比赛，假期俱乐部组织的集训等都有家长的参与和保障，切实体现了家校联动。

目前，学校的“普及在课堂，提高在拓展，专业在社团、俱乐部”的体育课程实施理念，多项目、多渠道、多层次和整体推进学校体育的机制已经基本形成。如今，学生体育健身的项目不断丰富，体育运动的氛围不断浓厚，学生体育运动的兴趣与水平不断提高，身体素质不断增强。除了普及性体育健身取得的良好成绩外，学校开展的足球、羽毛球、马术、体育舞蹈等还在上海市级比赛中屡屡获奖。学校被命名为全国足球传统学校，并荣获上海市体育先进学校的称号。

（责任编辑   张慧籽）